现代教育技术2022年春学期在线作业2题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1.“教学模式”一词最初是由美国学者（）提出的
A.加涅
B.布卢姆
C.乔伊斯和韦尔
D.哈罗
2.在现代教育技术的理论体系中，( )是处于核心地位的。
A.学习理论
B.信息论
C.控制论
D.系统论
3.下列关于加涅对认知技能的论述错误的是（ ）
A.加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。
B.可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能
C.运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力
D.认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力
4.在制作多媒体课件的过程中最能体现教师教学经验和教师个性的部分是
A.环境需求分析
B.教学设计
C.脚本制作
D.评价与修改
5.Flash 动画的播放文件的扩展名为
A.FLA
B.GIF
C.JPEG
D.SWF
6.不属于量规的设计原则的是（）
A.要根据教学目标和学生的水平来设计结构分量
B.根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重
C.具体的描述语言要具有可操作性
D.根据教学设计的侧重点确定各部分的内容
7.贯穿于远程教育的各个子系统的是（ ）
A.学习
B.交互
C.发送
D.管理
8.关于教学评价的描述不正确的是（ ）
A.对于教师来说，适时的客观的教学评价，可以使教师明确教学工作中需努力的方向
B.全面的评价工作，不仅可以估计学生的成绩和成就在多大程度上实现了教学目标，而且可以解释为什么成绩不理想
C.评价就是考试
D.对于学生来说，教师的表扬和奖励、学习成绩测验等，可以提高学习的积极性和学习效果。
9.下列学科不属于教育技术这个交叉学科所涉及的学科是
A.教育
B.心理
C.生态学
D.信息技术
10.格式化文本的扩展名是
A.TXT
B.SWF
C.DOC
D.HTM
二、多选题 (共 15 道试题,共 37 分)
11.多媒体课件的环境、需求分析主要包括
A.课件目标分析
B.课件使用对象分析
C.开发成本估算
D.软件性质分析
12.穆尔和凯斯利提出过一个远程教育系统模型，他们认为远程教育系统包括
A.资源
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C.发送
D.交互和学习环境
13.下列选项属于多媒体素材的是
A.图形
B.动画
C.视频影像
D.文字
14.计算机辅助测验包括一下哪几个系统（）
A.计算机辅助测验编制系统
B.计算机联机测验系统
C.计算机测验评分与分析系统
D.计算机辅助设计分析系统
15.所罗门从信息加工、感知、输入、理解四个方面将学习风格分为（ ）
A.活跃型与沉思型
B.感悟型与直觉型
C.视觉型与言语型
D.序列型与综合型
16.JPEG文件的缺点是 :
A.轮廓图像压缩效果差
B.有损压缩
C.压缩质量不可变
D.不支持透明
17.弗吉尼亚大学的冈特、埃斯特斯和弗吉尼亚查罗斯威尔公立学校的施瓦布提出了教学模式的基本模式有（ ）
A.直接教学模式和概念获得模式
B.概念发展模式和群辨法
C.萨奇曼探究模式和课堂讨论模式
D.合作学习模式和情感探索和矛盾解决模式
18.目前常用的录像机有
A.Betacam型
B.U型
C.SVHS型
D.VHS型
19.基于因特网资源的学习模式与传统学习模式比较而言（ ）
A.传统学习模式的资源类型主要是包括网络与多媒体
B.基于因特网资源的学习模式的资源类型主要教科书
C.传统学习模式的内容与重点更注重事实强调成果
D.基于因特网资源的内容与重点注重问题强调过程
20.下列陈述正确 的是（ ）
A.多元搜索引擎将多个搜索引擎集成在一起
B.分类目录检索缺点是采集信息的速度远远跟不上网络资源增长的速度，数据库往往较小，检索到的文献数有限
C.当你对究竟用是分类检索好还是关键词检索好摇摆不定时，最好两者都不要使用
D.关键词检索搜索引擎是应用机器人（即计算机程序）时刻在网际中巡视，并取回符合条件的网页存放在它的数据库中。
21.下面选项中属于VLAN 的优点是
A.控制广播风暴
B.提高网络整体安全性
C.价格昂贵
D.网络管理简单、直观
22.属于文本文件格式的后缀为
A.DOC
B.JPEG
C.GIF
D.TXT
23.属于存储和传递信息的实体是 .
A.光盘
B.磁带
C.网络
D.书本
24.情感领域的目标主要包括态度、兴趣、理想、欣赏和适应方式等，具体可分为（）等层次
A.接受、反应
B.价值判断
C.价值的组织
D.价值的个性化
25.属于现代教学媒体的是
A.投影
B.电声
C.计算机
D.通信网络
三、判断题 (共 15 道试题,共 37 分)
26.学习契约(1earningcontract)是一种由学生与指导教师共同设计的书面协议。
27.微格教室不属于教育部广泛推广的电教手段。
28.认知领域目标分类中的分析是指把复杂的知识分解为若干组成部分并理解各部分之间的联系的能力
29.视听教育的理论与技术：包括常规视听媒体的教育功能、常规媒体教材的设计、制作、使用与评价技术，各种常规媒体的组合应用，利用常规媒体优化教学过程的理论与实践研究。
30.所谓可利用的资源是指那些本来并非为教学目的而专门设计，但被发现具有一定的教育利用价值而被用作为教学服务的资源，如电子百科、软件工具、音像资料、以及多种多样的网上信息资源等。
31.情感探索和矛盾解决模式用于处理情绪冲突的矛盾情境，将学习与态度、情感联系起来
32.关键词检索的缺点是给数据库中内容所做的索引有时不精确，常常给查找所需信息带来困难。
33.rm格式的流媒体需基于微软的Windows Media Player 进行播放。
34.学习者特征分析包括教学目标和教学内容的分析两个 方面
35.我国的教育技术萌芽于20世纪20年代，起步于30年代，至今已走过60多年的历程。
36.WWW虚拟图书馆把各个学科重要的信息网站进行链接，这是图书馆组织数字化资源时一个现成的信息源，应当予以很好利用。
37.教师网一般是交换式局域网，即使用多个集线器（HUB）或交换机（Switch）和网络线把教室里的所有计算机联在一起，其中选择一台配置较好的计算机做服务器，用来存放教学资源库，供各个客户机共享资源使用，以及进行用户管理等。
38.教育技术理论和实践的学习、研究和应用，将在信息社会合格教师的培养过程中发挥着举足轻重的作用。
39.在微格教室中可以呼叫主控室，并与主控室对讲。
40.在微格教室试讲后根据录像带资料与试讲人一起分析、学习试讲内容，纠正其错误和不良习惯，以提高试讲人的授课水平和心理素质。
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