广东开放大学2022年秋《领导学基础》（本科）形考任务1试题
试题 1
[判断题] 抽象地讲，权力的概念通常包含有五个要素。（）
试题 2
[主观题] 在民主型领导方式中，权力定位于群体，采用多数裁定原则。()
在民主型领导方式中，权力定位于群体，采用多数裁定原则。（)
试题 3
[判断题]
CPM型领导理论模型是由英国科学家结合当地情况于1983年提出的。（）
试题 4
[判断题] 领导是管理的职能之一，管理的范畴小于领导。()
试题 5
[判断题]
有的领导环境是完全确定的，有的领导环境是完全不确定的，而大多数则介于确定与不确定之间。（）
试题 6
[判断题]
领导环境从宏观上可分为外部环境和内部环境，且各自具有不同的影响因素。（）
试题 7
[判断题] 领导者以非职位权力影响追随者，通常会取得良好的领导绩效，追随者的工作主动性、积极性也高。（)
试题 8
[判断题] 领导行为理论的形成时间要早于领导特质理论。()
试题 9
[判断题] 弗雷德.菲德勒认为，如果一个领导者用消极的词语描述最难共事者，则可以认为该领导者惯于命令和控制，注重工作，说明其领导方式是任务导向型。（)
试题 10
[判断题] PM型领导模式是由美国学者卡特赖特和詹德在他们合著的《团体动力学》一书中首先提出来的。()
试题 11
[单选题] 从发生学的角度看，领导者可以分为()。
A．三类
B．两类
C．五类
D．四类
试题 12
[单选题] 领导责任从角色视角来看，要求领导者在实际工作中应当扮演好()角色。
A．四种
B．三种
C．两种
D．一种
试题 13
[单选题] 斯道戈迪尔和巴纳德对领导(者)的含义提出了11种界定，这11种界定基本上是从()视角探讨领导的。
A．四种
B．一种
C．三种
D．两种
试题 14
[单选题] 从()上看，领导环境可以分为外部领导环境与内部领导环境。
A．基本性质
B．主观能动性
C．边界划分
D．助益性影响
试题 15
[单选题] 关于“权力”，西方学者形成了诸多学术观点，其中结果说的代表人物是()。
A．罗素
B．戴伊
C．马克斯.韦伯
D．奥本海姆
试题 16
[单选题] 领导者-参与模型理论认为，领导者在进行决策时，根据不同的情况，可以有()不同的领导方式。
A．4种
B．3种
C．2种
D．5种
试题 17
[单选题] 在“管理方格理论”中，()被称为贫乏型管理。
A．“1，9”型
B．“1，1”型
C．“5，5”型
D．“9，1”型
试题 18
[单选题] 在领导“路径-目标”理论中，罗伯特.豪斯确定了()领导方式。
A．4种
B．1种
C．3种
D．2种
试题 19
[单选题] 美国普林斯顿大学的鲍莫尔认为，一个领导者应该具备（）项基本特质。
A．10
B．8
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C．9
D．7
试题 20
[多选题] 斯道戈迪尔和巴纳德对领导(者)的含义提出了11种界定，这11种界定探讨领导(者)概念的视角包含()。
A．互动论
B．领导中心论
C．结果论
D．目标论
试题 21
[多选题] 现代意义上的“权力”一词包含如下含义()。
A．一定范围内的影响力
B．权威与势力
C．政治上的强制力
D．暴力
试题 22
[多选题] 从主观能动性上看，领导环境可以分为()。
A．部分可控环境
B．失控环境
C．不可控环境
D．可控环境
试题 23
[多选题] 根据“路径-目标”理论，领导行为可以分为()。
A．成就型领导
B．支持型领导
C．参与型领导
D．指示型领导
试题 24
[多选题] 弗雷德.菲德勒认为，微观(内部)领导环境包含一些关键的方面，具体包括()。
A．任务结构
B．职位权力
C．领导主体与领导客体之间的关系
D．组织因素
试题 25
[多选题] 著名的“管理方格理论”是由()提出的。
A．卡特赖特
B．布莱克
C．莫顿
D．詹德
试题 26
[多选题] 1964年，日本的三隅二不二教授将领导行为方式划分为()。
A．PM型
B．P型
C．pm型
D．M型
试题 27
[多选题] 巴斯认为变革型领导的主要构成要素包括()。
A．愿景
B．智力激发
C．个性化关怀
D．领导魅力
试题 28
[多选题] 领导情境理论所考虑的权变变量是被领导者的成熟度，被领导者的成熟度水平可以分为（)。
A．不成熟
B．成熟
C．比较成熟
D．不太成熟
试题 29
[多选题]
依据关怀维度和结构维度来描述领导行为，俄亥俄学派理论将领导行为划分为（)。
A．低关怀-高结构的领导行为
B．高关怀-低结构的领导行为
C．高关怀-高结构的领导行为
D．低关怀-低结构的领导行为