广东开放大学2022年秋《领导学基础》（本科）形考任务4试题
试题 1
[判断题] 根据领导绩效评估的实质、范围，通常可以从评估时间、对象层次、评估内容、评估方式等方面对其加以区分。()
试题 2
[判断题] 即使只是一件再寻常不过的小事，都可以“授权”，未必一定要是什么大项目、大计划。（）
试题 3
[判断题] 领导绩效评估是领导活动的主要依据。()
试题 4
[判断题] 领导科学是非程序化、非规范化的，是随具体情况的变化而不断变化的;领导艺术是可以程序化、规范化、格式化。()
试题 5
[判断题] 领导平衡在提出时间上要晚于领导协调，它的意义在21世纪才逐渐被人们认识到。()
试题 6
[判断题]
传统管理者重管理，而高绩效领导者重创新。()
试题 7
[判断题] 艺术的魅力在于它的模糊性，然而领导艺术的魅力在于其明晰性。()
试题 8
[判断题] 在影响领导绩效的因素中，人们一般比较重视软性因素，容易忽略硬性因素。（）
试题 9
[判断题]
只要领导者创建的组织比较切合人性，就是在建立学习型组织。()
试题 10
[判断题] 在领导艺术的范畴中，领导平衡与领导协调并没有本质的不同。()
试题 11
[单选题] ()是目前广泛使用的现代科学方法，是一种比较科学、精确和客观的评估方法。
A．统计分析法
B．自我述职法
C．目标对比法
D．群众评议法
试题 12
[单选题] 确定绩效考核标准所遵循的SMART原则中R代表()。
A．可衡量原则
B．明确原则
C．现实性原则
D．导向原则
试题 13
[单选题] ()是由上级组织对领导者进行组织评估，是由上而下的组织评估，具有权威性和严肃性。
A．群众评议法
B．统计分析法
C．组织考察法
D．自我述职法
试题 14
[单选题] 基于()的视角，领导绩效评估可以分为对组织领导者的评估和对部门领导者的评估。
A．评估对象
B．时间
C．评估方式
D．评估内容
试题 15
[单选题] 学习型组织的概念是由()提出的。
A．迈克尔.马奎特
B．斯蒂芬.卡维
C．弗瑞斯特
D．彼得.圣吉
试题 16
[单选题] 当领导者管理幅度大，任务繁重，无足够的精力实施充分授权，则可采用()。
A．不充分授权法
B．制约授权法
C．弹性授权法
D．目标授权法
试题 17
[单选题] ()是把握规律，在规律中创造升华，升华到艺术境界。
A．“质”
B．“善”
C．“真”
D．“美”
试题 18
[单选题] “赠人以言，重于珠玉；伤人以言，甚于剑戟。”这句话是()说的。
A．孔子
B．鬼谷子
C．韩非子
D．孙子
试题 19
[单选题] 下边属于美国行为学家马斯洛提出的理论的是()。
A．Y理论
B．需要层次理论
C．X理论
D．Z理论
试题 20
[单选题] 领导者的作用在于聚集群众，树立目标，激励群众，这是()提出的观点。
A．艾森豪威尔
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B．马克斯.韦伯
C．夏书章
D．约翰.科特
试题 21
[多选题] 领导绩效是衡量领导者履行其职责的()的综合性标准。
A．领导水平
B．领导艺术
C．领导方法
D．领导能力
试题 22
[多选题] 民主公开原则要求领导绩效评估工作必须采取的评估方法包括（）。
A．自我评估
B．上级评估
C．下级评估
D．同级评估
试题 23
[多选题] 马克斯.韦伯认为领导者应当具备如下最基本的能力：()。
A．正确的判断
B．责任感
C．热情
D．专业知识
试题 24
[多选题] 具体而言，进行领导绩效评估时应遵循的原则主要有()。
A．民主公开原则
B．客观公正原则
C．科学系统原则
D．贡献为主原则
试题 25
[多选题] 对于绩效，有许多不同的界定，下列属于其典型定义的是()。
A．绩效是过程
B．绩效是行为
C．绩效是结果
D．绩效是能力
试题 26
[多选题] 运用榜样激励需要掌握的方法和技巧包括：()。
A．掌握员工的攀比心理
B．满足下属的正当需要
C．掌握下属积极向上的动机
D．设置适中的目标给下属
试题 27
[多选题] 一般来说，领导授权的对象包括以下类型的人：()。
A．用于创新的开拓者
B．善于独立处理问题的人
C．大公无私的奉献者
D．具有团队精神的人
试题 28
[多选题] 杰出的口才是领导能力的重要组成部分，领导语言主要有如下功能：()。
A．激励的功能
B．塑造形象的功能
C．信息传递的功能
D．控制下属的功能
试题 29
[多选题] 从组织理论的角度来讲，领导者在授权时应该讲究以下艺术：()。
A．先分权，后授权
B．明确组织目标
C．监督、引导授权
D．讲究技巧
试题 30
[多选题] 下列属于领导工作关系平衡的是()。
A．工作时间平衡
B．政策措施平衡
C．工作要素平衡
D．部门任务平衡