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【奥鹏】大工22秋《现代企业物流管理课程设计》模板及要求

网络高等教育

《现代企业物流管理课程设计》

 

 

题    目:现代企业物流管理案例分析

 

学习中心:

层    次:     专科起点本科

专    业:

年    级:      年   春/秋   季

学    号:

学    生:

指导教师:        闫晗

完成日期:       年     月    日

 

 

 

《现代企业物流管理课程设计》具体要求如下:

1。要求学生在认真阅读案例的基础上,对案例后的思考题进行分析,完成课程设计中案例后的全部思考题,字数要求不能少于1000字。注意,作业由两部分组成,第二部分是学习心得,提交的作业中必须包含两部分内容。

2。正文内容统一采用宋体小四号字体,1.5倍行距。

3。封面格式已给出,要求学生将个人信息认真填写完整。

4。课程设计必须独立完成,不准抄袭他人、相关资料或者请人代做,如发生以上情况,成绩以0分记。

5。要求学生必须在规定时间内,将完成的课程设计以离线作业的形式上传至课程设计平台。

 

 

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第一部分:案例分析

“物流”概念自20世纪80年代传入我国以来,经过政府有关部门、研究机构及广大企业大力宣传和倡导,已逐渐走出象牙塔,成为大众的热门话题。但由于对物流的研究探索时间还不长,物流的实际运作机构也处于发展初期,因此当前对物流的认识不免存在着一些误区,大致分为以下几个方面:

物流就是物资流通。由于我国关于物流的概念当初是由物资部门从日本引入的,人们自然以为物流就是“物资流通”的简称。

物流就是储运。由于储运与运输是物流系统的两大支柱,物流学教科书中,储运占了相当大的篇幅,故有人认为物流就是储运。

物流离我们太遥远。有些人虽然也认识到发展物流业的战略意义,但觉得目前离我们太遥远。他们觉得中国的物流基础设施太落后,管理水平低,发展物流是可望而不可即的。这种观念在一些落后地区和中小城市比较普遍。

物流就是我们已经在干的事。不少接触了一些物流知识,但理解不深的人,常以为物流就是我们已在干的那些事,如运输、保管、流通加工等,物流不过是个新的名词。所以,他们心安理得地将自己的仓库改名为物流中心或配送中心,将贸易公司或运输公司改名为物流公司。这是一种非常有害的将物流庸俗化的倾向。前车之鉴是公共关系,公共关系的概念在20世纪80年代初传入中国后迅速掀起了“公共热”。

发展物流必须大投入。有些人认为要搞物流必须有大量资金投入,而我过物流相关企业的资本实力不够雄厚,融资能力差,故无钱搞物流。我国确实存在物流基础设施投入不足,交通运输、流通等行业技术水平实力差等问题,但这并不意味着一定要等到有大资金投入后才能发展物流。我国也同时存在着现有物流设施利用不足的问题。因此,相关产业的企业应首先立足于现有设施,通过技术改造提高技术水平。更重要的是,企业应牢固树立依靠科学管理出效益的思想。同时,在学习借鉴国外先进的物流方式和经验的基础上,积极探索有中国特色的物流服务方式,以优质服务和业务创新求得生存和发展。

 

 

 

 

案例思考题:

1、如何正确理解现代物流?

2、你认为现代物流与传统储运有什么本质不同?

3、现代物流企业的核心能力表现在哪些方面?

 

 

 

 

第二部分:

学习心得

为区分离线作业是否独立完成,请写出自己对本课程的想法或者学习心得。(本段在完成自己内容后删除。)

 

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