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国开23秋《小学自然教学论》形考任务【参考答案】

在科学教育中,学生学习需要遵循参与体验原则,参与体验包括( )

参与意愿、参与动机、参与能力

参与目的、参与态度、参与能力

参与目的、参与意愿、参与能力

参与意愿、参与目的、参与态度

答案是:参与意愿、参与目的、参与态度

科学的社会价值最大地表现为它的( )

社会性

创新性

人文性

发展性

答案是:社会性

科学包括( )

科学发现的知识与过程

科学发现的知识与精神

科学态度与科学精神

科学过程与科学态度

答案是:科学过程与科学态度

科学教育评价的常见类型

答案是:

科学素养及其内涵的本土化诠释

答案是:

在小学低年级科学教育的过程中,学生更多地依赖于( )

教师的指导

同伴的帮助

家长的鼓励

自我探索

答案是:

维果茨基社会构建论的基本观点

答案是:

小学低年级科学教育的一个重要特征是( )

注重科学精神及科学态度的培养

注重科学习惯的养成及科学方法的初步了解

注重科学知识的掌握及科学态度的培养

注重科学习惯的养成及科学知识的掌握

答案是:注重科学习惯的养成及科学方法的初步了解

题目:水与我们人类。

使学生初步了解水对我们人类重要性,通过演示或是简单试验,探究和说明水的一些基本特性(无色、无味,流动性,水的循环等)设计一堂课的教案(教案设计提要有理论、有分析,有具体教学步骤,有教学反思。)

答案是:

《水的用途》教案1

设计背景

人们的生活离不开水,水的用处在日常生活中较为常见。通过讲述活动,让幼儿进一步了解水的用途,增强节约用水意识。

活动目标

1、了解水的用途,知道水对人类、动物、植物的重要性。

2、教育幼儿节约用水,增强节约用水的意识。

3、学习一些节约用水的方法。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

重点:知道水对人和动物、植物的重要性。

难点:教育幼儿节约用水,珍惜水资源。

活动准备

有关水的用途的图片和录像。

活动过程

1、一些有关于水的用途的图片和录像,让幼儿知道很多方面都离不开水。如:饮用、清洁、煮饭等。培养幼儿珍惜水资源的意识,引导幼儿讨论:水有哪些用处。

2、学念儿歌《好渴好渴想喝水》,让幼儿了解水对人类、动物、植物的重要性。

3、请幼儿说说自己在品尝生活中的用水习惯,说一说节约用水的方法。!.!如用完水要关水龙头、洗脸的水可以用来冲厕所等,培养幼儿从小节约用水的习惯。

4、倾听故事《找水喝》,知道水的宝贵,要珍惜水资源。

5、鼓励幼儿设计、绘制节约用水的图标,并贴在喝水和用水的地方,经常提醒幼儿节约用水,培养幼儿节约用水的良好习惯。

教学反思

事的过程中,语言表达不是很好,没有能让幼儿亲身体验水的“奇妙”,感知水的特性。在鼓励幼儿设计、绘制节约用水图标时,没能总结,哪些小朋友做得最好。

小学科学教育活动课一般分为两种( )

综合实践活动和课外科技兴趣小组

综合实践活动和科学教育活动课

科学教育活动课和课外科技兴趣小组

综合实践活动与专题教育课

答案是:

详细阐述教材结构的三个主要类型

答案是:

最早提出主动学习与科学认识过程相结合的是20世纪著名的教育家( )

加涅

奥苏泊尔

杜威

泰勒

答案是:

小学低年级科学教育的基本内容是( )

学习科学知识;领悟科学道理;培养科学态度国开形考答案open5.net或联系QQ/微信:18866732

掌握科学知识、培养科学精神、养成科学习惯

知道科学精神、态度与价值观、领悟科学道理、养成科学行为习惯

知道科学精神、态度与价值观;学习科学知识;养成科学行为习惯

答案是:

小学科学教育活动课的最大特点是( )

增长知识

运用知识解决问题

情感体验

加强对科学的理解

答案是:

题目:我们周围的空气。使学生初步知道空气占据空间,空气有重量,空气受热会上升,设计一堂课的教案(教案设计提要有理论、有分析,有具体教学步骤,有教学反思)

答案是:

STS是以下哪三项的英文缩写( )

科学、教育、社会

社会、技术、科学

社会、技术、科学

科学、技术、社会

答案是:

1984年底大约有1000多个以STS为主体的科目出现在美国的中小学课程和大纲中,其中较为著名的课程是于1988年正式开设的( )

《科学与社会教育单元》

《为明天的世界而准备》

《社会中的化学》

《自然科学》

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