学前儿童心理健康教育是以学前儿童心理学的理论为基础，运用心理教育的方法、技术和手段，以达到培养儿童良好的（ ）为根本目的的教育活动。
A.卫生习惯
B.交往能力
C.心理素质
D.心理健康
答案是：卫生习惯
所谓心理年龄特点，是指学前儿童心理发展的各个阶段所表现出来的（ ）的特征。
A.量
B.质
C.心理
D.年龄
答案是：质
学前儿童躯体大动作和手指精确动作的发展水平处于正常范围是心理健康的（ ）。
A.必要条件
B.一定条件
C.首要条件
D.基本条件
答案是：基本条件
（ ）期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，是儿童心理发展最为迅速和心理特点变化最大的阶段。
A.婴儿
B.幼儿
C.学前
D.乳儿
答案是：乳儿
学前儿童心理健康教育是由师生共同参与、相互影响的（ ）过程。
A.动态
B.活动
C.互动
D.影响
答案是：动态
1～3岁为婴儿期，是个体真正形成个性心理特点的时期，主要表现在儿童学会走路、开始说话，出现思维，出现最初的（ ）表现。
A.自我意识
B.独立性
C.社会交往
D.语言表达
答案是：独立性
学前儿童心理发展的个别差异由（ ）奠定了最初的基础。
A.社会环境
B.心理因素
C.遗传因素
D.物质因素
答案是：遗传因素
学前儿童心理健康教育评价的意义在于及时发现学前儿童心理的差异和问题，有针对性地进行（ ）。
A.训练
B.个别指导
C.矫正
D.治疗
答案是：个别指导
对学前儿童的心理健康教育重在（ ）。
A.教育
B.治疗
C.诊断
D.预防
答案是：预防
联合国世界卫生组织提出了健康的十条标准，可分为三大类，下列哪项不属于分类标准（ ）。
A.心理标准
B.生理标准
C.社会标准
D.医学标准
答案是：
国际心理健康活动呈现出的特点包括（ ）。
A.政府重视、起步早
B.范围广、规模小
C.人员从业标准宽松
D.手段和形式单一
答案是：
人本主义心理学家马斯洛和米特尔曼对心理健康列出的十项标准，得到了广泛的认可。其中不包括（ ）
A.充分的安全感
B.适度的情绪控制与表达
C.有极其远大的生活目标
D.能保护人格的完整与和谐
答案是：
心理健康的判断标准通常有四个，其中不包括（ ）
A.统计学标准
B.身体发展标准
C.理想状态标准
D.适应过程标准
答案是：
学前儿童的情绪具有很大的冲动性和易变性，随着年龄的增长，自我调节有所加强，表现为冲动型日益（ ）、稳定性逐渐（ ）、内隐形逐渐（ ）。
A.递减、提高、增强
B.增强、递减、提高
C.提高、增强、递减
D.递减、递减、增强
答案是：
健康和疾病的关系是（ ）
A.疾病是独立存在的实体，与人体是两种实体之间的关系
B.疾病是异物或恶魔、鬼神进入了人的身体
C.疾病是集体功能的紊乱
D.疾病是人体诸元素之间失去平衡所致
答案是：
下列哪项不会影响智力发展（ ）
A.先天性疾病
B.产伤
C.婴幼儿时期的疾病感染
D.性格暴躁
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心理不健康的学前儿童一般（）
A.谦虚
B.热情
C.依赖
D.主动
答案是：
学前儿童中有不少来自留守、流动、离异家庭以及贫困家庭，这些学前儿童出现心理问题的概率（ ）
A.低
B.高
C.绝对会
D.一般
答案是：
加强对留守儿童的心理健康教育，帮助留守儿童（ ）
A.学会做事
B.学会生活
C.学会生存
D.学会技能
答案是：
和谐的人际关系是保障儿童心理健康的（ ）。
A.重要条件
B.首要条件
C.必须条件
D.基本条件
答案是：
学前儿童心理问题的行为特征（ ）
A.持久性
B.情绪冲动，不易控制
C.忽视现实，活动过多
D.感觉统合失调
答案是：
学前儿童的问题行为是儿童心理发展过程中特有的（ ）。
A.问题
B.疾病
C.心理疾病
D.障碍
答案是：
学前儿童心理年龄特点是在一定的社会和教育条件下，在学前儿童发展的各个不同年龄阶段所形成的一般的、（ ）心理特征。
A.独有的
B.典型的
C.基本的
D.本质的
答案是：
判别学前儿童心理是否健康时应注意哪些方面的问题（ ）。
A.心理不健康与有不健康的心理不能等同
B.心理健康与不健康之间没有绝对的界限
C.心理健康的状态是固定不变的
D.心理健康标准只是一种理想尺度
答案是：
学前儿童心理健康教育的内容包括（ ）。
A.学习社会交往的技能
B.学习独立生活和学习的能力
C.学习养成良好的习惯
D.预防心理障碍和行为异常
答案是：
在同性别、同年龄的群体中，每个幼儿的发育速度、体型特点、达到成熟的时间等方面都是相同的。
A.对
B.错
答案是：
社会是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境。
A.对
B.错
答案是：
幼儿园是对学前儿童进行保育、教育和次级社会化的场所。
A.对
B.错
答案是：
儿童心理发展的年龄特征是指儿童心理发展和各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些一般的、典型的和本质的心理特点。
A.对
B.错
答案是：
学习是学前儿童的主要活动形式。
A.对
B.错
答案是：
事物是否引起人的情绪反映，是以人的需要为中介的。
A.对
B.错
答案是：
人际关系的建立是幼儿道德发展的核心问题。
A.对
B.错
答案是：
音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏，游戏中的动作要符合音乐的内容、性质、节拍、曲式，并有一定的规则。
A.对
B.错
答案是：
智力游戏是指以各种基本动作为主要内容的一种有规则的游戏。它将基本体能的锻炼寓于娱乐性极强的活动之中。
A.对
B.错
答案是：
联合游戏是指幼儿看似在一块儿玩，但仍是单独做游戏，各自玩着自己的玩具，彼此没有交流。
A.对
B.错
答案是：
和谐的人际关系是保障儿童心理健康的（ ）。
A.重要条件
B.首要条件
C.必须条件
D.基本条件
答案是：
满足儿童的合理需要，有益于儿童健康（ ）的建构。
A.性格
B.需要
C.动机
D.人格
答案是：
（ ）可以使幼儿之间的交往更顺畅、频繁、密切，使儿童之间的感情不断加深，并可以构建一个上进、宽松的人际环境。
A.师生交往行为
B.亲社会行为
C.幼儿之间的关系
D.反社会行为
答案是：
（ ）对儿童的心理健康影响是巨大、深远的。
A.家庭
B.社会
C.幼儿园
D.父母
答案是：
（ ）为儿童心理健康发展提供了物质基础，社会环境使儿童心理发展成为现实。
A.心理因素
B.生理因素
C.生理成熟
D.环境因素
答案是：
教师要教给儿童恰当地运用（ ）的技能可以促进同伴之间交往顺利，有利于良好关系的形成。
A.情感表达
B.社会认知
C.人际交往
D.语言交流
答案是：
生理成熟为儿童心理健康发展提供了物质基础，（ ）使儿童心理发展成为现实。
A. 社会环境
B.家庭环境
C.幼儿园环境
D.交往环境
答案是：
幼儿园设施环境要有（ ）的特点。
A.社会化
B.儿童化
C.师幼活动
D.教育化
答案是：
教师在儿童心目中有着崇高的形象，是整个（ ）文明的传播者。
A.物质文明
B.精神文明
C.物质精神
D.社会精神
答案是：
（ ）是年龄相仿的儿童之间在交往过程中建立的一种人际关系。
A.师生关系
B.师师关系
C.家长关系
D.同伴关系
答案是：
（ ）是儿童成长的第一环境，环境的结构、人际关系、伦理观念、活动方式等将直接影响儿童的心理健康。
A.家庭
B.社会
C.幼儿园
D.文化
答案是：
学前儿童对事物的认识主要依赖于（ ）。
A.语言
B.感知
C.动作
D.思维
答案是：
）是指没有自觉记忆的目的和任务，也不需要意志努力的记忆。
A.有意记忆
B.无意记忆
C.形象记忆
D.词语逻辑记忆
答案是：
对于学前儿童来说，（ ）是他们最早建立的，也是最亲密的人际关系。
A.人际关系
B.亲子关系
C.师生关系
D.同伴关系
答案是：
正常的（ ）是儿童与周