单选题
1在幼儿游戏表征行为中，幼儿能否清楚地分辨自我和角色的真和假，这个行为可以提示教师关注幼儿自我意识方面的发展。
A×
B√
答案是：B
2在对观察内容进行分析时，幼儿参与程度、愉悦程度如何属于_____问题。
A情绪体验
B影响因素
C行为类型
D互动情况
答案是：A
3进餐活动不仅是指午餐，也包括点心。
A×
B √
答案是：
4幼儿合作行为水平可以分为五个等级，包括：单独游戏、平行游戏、彼此注意的平行游戏、简单的社会性游戏、合作性社会游戏。
A√
B×
答案是：
5社会学习理论认为，观察学习是儿童攻击行为获得的重要途径。
A√
B×
答案是：
6在生活中观察幼儿具有重要的价值，下列不属于幼儿日常生活观察内容的是_____。
A游戏行为观察
B进餐行为观察
C如厕行为观察
D午睡行为观察
答案是：
7我们可以从儿童的后续反应中，获得许多经验性的信息。
A√
B×
答案是：
8认为强化是幼儿行为塑造的基础的发展理论是_____。
A婴幼儿早期依恋发展理论
B斯金纳操作性条件作用论
C埃里克森人格发展阶段论
D班杜拉的社会学习理论
答案是：
9著名的双生子爬楼梯实验是_____进行的实验，并提出了儿童的发展过程需遵循一定的发展顺序。
A班杜拉
B皮亚杰
C华生
D格赛尔
答案是：
10根据依恋理论，非民主型的教养方式会让孩子产生不安全的心理，从而形成安全型的依恋类型。
A√
B×
答案是：
11良好的午睡习惯会促进幼儿健康生长发育，帮助幼儿教师解压。
A×
B √
答案是：
12儿童发展的理论是幼儿行为分析与解读的唯一依据。
A×
B√
答案是：
13提出幼儿可以通过观察学习而习得新行为的心理学家是_____。
A班杜拉
B皮亚杰
C斯金纳
D艾里克林
答案是：
14关于幼儿发展的整体观的阐述正确的是_____。
A幼儿发展的整体性就是认知、情感和意志等心理过程发展的有机统一
B幼儿的发展是综合的、立体的，教师要用整体观看待幼儿的发展
C幼儿发展的整体性要求学前教育实行整合性课程，不宜分领域教学
D幼儿发展的整体性就是指幼儿个体的整体性发展
答案是：
15观察学前儿童进餐行为的细节不包括_____。
A幼儿的兴趣
B幼儿的食量
C进食环境
D进餐的过程
答案是：
16 构造行为发生在_____中。
A规则游戏
B象征性游戏
C结构游戏
D感觉运动游戏
答案是：
17幼儿行为分析的整体框架是指在分析幼儿观察资料时，运用_____这五大领域的发展框架去分析幼儿行为。
A动作、认知、情绪、语言、社会交往
B感觉、知觉、记忆、想象、思维
C健康、语言、科学、艺术、社会
答案是：
18每一种儿童发展理论都有它的适用性，也有其局限性。
A×
B√
答案是：
19幼儿自我中心的表现就是自私的表现。
A×
B√
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多选题
1幼儿行为分析框架有_________。
A语言发展
B情绪发展
C认知发展
D动作发展
答案是：
2下列________属于幼儿进餐行为观察内容。
A幼儿进餐环境观察
B幼儿对食物的兴趣
C幼儿的食量
D幼儿对进食环境的反应
答案是：
4皮亚杰的道德阶段发展理论包括_________。
A初步自律道德阶段
B前道德阶段
C他律道德阶段
D自律道德
答案是：
6行为主义分析理论的代表人物有_________。
A班杜拉
B华生
C斯金纳
D弗洛伊德
答案是：
7幼儿如厕行为的观察方法有_________。
A时间取样法与事件取样法相结合
B时间取样观察法与行为检核法相结合
C事件取样与实况详录法相结合
D实况详录法与行为检核表相结合
答案是：
简答题
1实践操作题（共20分，第一题10分，第二题10分）
1 观看视频，《豆豆的大发雷霆》，请按照轶事记录格式对该案例进行轶事记录。（从观察对象、观察目的、观察地点、观察方法、观察内容五个方面作答）
2 运用弗洛伊德理论分析《豆豆的大发雷霆》视频中教师解决问题的教育机智。
答案是：